V monitorovaném období byla realizována aktivita zaměřená na výměnnou odbornou stáž žáků v rámci projektu Interreg SK–CZ „Společně v digitálním prostoru“. Cílem této aktivity bylo ověřit v praxi vytvořené inovativní vzdělávací materiály, podpořit rozvoj digitálních kompetencí žáků a zároveň posílit přeshraniční spolupráci mezi partnerskými školami. Do stáže se zapojilo 20 žáků ZŠ Nedvědice, kteří absolvovali týdenní pobyt v partnerské škole ZŠ Kvačany na Slovensku od 9. do 13. března 2026.
Program stáže byl připraven společnou pracovní skupinou pedagogů obou škol a zahrnoval vzdělávací aktivity zaměřené na rozvoj digitální gramotnosti, bezpečné chování v online prostředí a praktické využívání moderních digitálních nástrojů ve výuce. Žáci pracovali ve smíšených česko-slovenských skupinách, což podpořilo rozvoj komunikačních dovedností, týmové spolupráce a vzájemného porozumění mezi žáky obou zemí.
Součástí programu byly interaktivní workshopy a projektové úkoly zaměřené na tvorbu digitálního obsahu. Žáci například vytvořili společnou projektovou hymnu pomocí nástroje SUNO, ve které využili možnosti generování hudby pomocí umělé inteligence. V rámci dalších aktivit se zapojili do digitální hry Clashing, zaměřené na témata kybernetické bezpečnosti a bezpečného chování na internetu.
Další část programu probíhala v terénu prostřednictvím aplikace Actionbound, díky které žáci plnili úkoly a poznávali významná místa a osobnosti města Liptovský Mikuláš. Aktivita propojila pohyb v reálném prostředí s využíváním digitálních technologií a rozvíjela orientaci v informacích.
Žáci také společně vytvářeli digitální knihu projektu „Společně v digitálním prostoru“ v online prostředí Canva, kde zaznamenávali průběh stáže formou fotografií, textů a grafických prvků. V rámci přírodovědných aktivit se zapojili do společné hodiny chemie, během které pracovali s digitálními senzory NeuLog a realizovali jednoduchá měření s následnou interpretací dat.
Součástí programu byla rovněž tvorba podcastů a krátkých vzdělávacích videí, které žáci připravovali z vlastních poznámek s využitím nástrojů umělé inteligence. Tato aktivita rozvíjela jejich schopnost transformovat textové informace do audiovizuální podoby a podporovala kreativní využití moderních technologií při zpracování a prezentaci informací.
Během realizace stáže byla průběžně sledována míra zapojení žáků, jejich schopnost spolupracovat v mezinárodních týmech a aplikovat získané poznatky v praktických úlohách. Součástí byla také reflexe žáků a pedagogů, která poskytla cennou zpětnou vazbu pro další úpravy a rozvoj vytvořených vzdělávacích materiálů.
Realizovaná aktivita přispěla k rozvoji digitálních kompetencí žáků, posílení jejich mediální gramotnosti a zároveň k prohloubení spolupráce mezi partnerskými školami. Získané zkušenosti budou využity při dalším rozvoji vzdělávacích aktivit projektu a při přípravě dalších společných setkání.
Gabriela Sedlářová
